李洪澤先生是我敬重的兄長，他的新作《高懷仰古風——無為軒詩書文集》付梓，初讀便覺清風拂面：文集將律絕詞賦與書法熔于一爐，以自作書法為插圖，別出心裁，自出機杼。觀之如入花圃，墨香與詩韻交織；吟之如飲甘霖，情志隨筆意流淌，當真有余音繞梁、心曠神怡之感。

李老師退休前是淮陽中學語文教師，四十年深耕高中語文教學，培育學子多入高等學府。這份積淀讓他對中國傳統(tǒng)文化，尤其是古典詩詞情有獨鐘。他以詩言志、以書抒懷，將生活點滴與胸中丘壑凝于筆端。托物言志的詩篇、通古達今的書法，皆如一面鏡子，映照著他的性情底色。

古人云“文如其人”，此言于李老師再貼切不過。他為人忠厚和善，待人熱忱，這份品性亦浸透在字里行間。細品其詩詞——無論是律詩、絕句、藏頭詩，還是楹聯(lián)、文賦，皆可提煉三字精髓：美、壯、新。

一次文人雅集，我向李老師索字，他提筆便書一個蒼勁的“愛”字，笑言：“這愛字有多重含義，為人當愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民?！边@樣的情懷在他的詩詞中處處可尋。如《寫在祖國七十華誕大慶時》：“萬里紅旗翻巨浪，誕辰七秩鑄華章。強兵治黨軍威壯，廉政親民國運昌。六合共圓中國夢，五星新曜紀元光。成城眾志誰能擋，矚目東方看擔當?！痹娭幸约t旗喻黨心，以“強兵”“親民”頌治國方略，字里行間是對祖國的拳拳赤忱。

其詞作《桂枝香·七十大慶頌祖國》更是氣勢磅礴：“長空放目。恰氣清天高，秋光初肅。銀燕彩煙七縷，散花分簇。高樓俯瞰連天際，貫東西，次第擁矗?？v橫高鐵，聯(lián)網(wǎng)北斗，不一而足。比國力，科技競逐。喜親民強兵，文化承續(xù)。奏凱聲里，牢記國恥民辱。鳳凰涅槃驅蠅虎，煥起生機草仍綠。不忘初志，同圓國夢，再賡新曲?！弊x來如見山河壯闊，盡是對祖國的豪情禮贊。

李老師對家鄉(xiāng)淮陽的熱愛亦躍然紙上，他以律詩寫“淮陽歷史八景”與“現(xiàn)代十八景”，以七絕賦“八臺詩”，作《題蘇子讀書園四首》詠嘆淮陽文化底蘊，將新建的文化景觀寫得古韻流淌。文賦《龍湖賦》更是集知識性與藝術性于一體，詩賦相扣、敘議交融，以優(yōu)美筆觸繪盡淮陽湖光山色，讀罷令人心生“親臨龍湖而觀賞”之念。而《贊鄭春光烈火中救人》等藏頭詩尤為精妙——“陳地好青年鄭春光”藏頭成句，將烈士“烈火中救人”的英勇事跡熔鑄詩行，字字是崇敬。

文集中的書法作品亦頗具深意，或寫景頌山河巨變，或評事寓人生哲理，或言志抒喜怒愛憎。每一幅墨跡都是人生情韻的凝結，唯有珍藏學習，方能品咂其中深意。

合上文集，眼前仿佛浮現(xiàn)李老師揮毫賦詩的身影——他以筆墨為舟，載著對文化的堅守、對家國的熱忱、對生活的熱愛，在詩書畫的世界里自在遨游?！陡邞蜒龉棚L》是一部文集，更是一位文人老有所為、為有所樂的生命注腳，值得細品，更值得傳揚。